從教學(xué)設(shè)計(jì)到內(nèi)容制作，從平臺(tái)開(kāi)發(fā)到運(yùn)營(yíng)服務(wù)，我們一直為客戶(hù)提供專(zhuān)業(yè)的服務(wù)。
學(xué)校用戶(hù)
教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)模塊化，并可升級(jí)；讓家庭和學(xué)校的學(xué)習(xí)場(chǎng)景無(wú)縫銜接，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)上保持高效連貫性；紀(jì)錄學(xué)生學(xué)習(xí)路徑并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)糾正；提高和改變教師教學(xué)方法，讓教與學(xué)變的更智能、更個(gè)性化。
企業(yè)用戶(hù)
由員工入職培訓(xùn)到建立個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑，并能在工作當(dāng)中學(xué)以致用；讓員工快速融入到團(tuán)隊(duì)當(dāng)中，融入到項(xiàng)目當(dāng)中，融入到企業(yè)當(dāng)中；員工可以快速找到解決方案，自己規(guī)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)和路徑，時(shí)刻保持和企業(yè)同步發(fā)展。
政府用戶(hù)
完善公務(wù)員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)制度，建設(shè)精品課程庫(kù)，優(yōu)化培訓(xùn)教學(xué)和管理的信息化水平；建立完善公務(wù)員培訓(xùn)師資庫(kù)，建立準(zhǔn)入和退出機(jī)制；建立和完善公務(wù)員培訓(xùn)檔案，對(duì)公務(wù)員參加培訓(xùn)的種類(lèi)、內(nèi)容、時(shí)間和考試考核結(jié)果等情況進(jìn)行登記。
為什么選擇我們?
資源利用最大化/學(xué)習(xí)行為自主化/教學(xué)管理自動(dòng)化
根據(jù)知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度的設(shè)計(jì)；依托ELEARNING讓三個(gè)方面相互滲透，融為一體，提高教學(xué)效率；讓學(xué)員清晰了解即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換為主動(dòng)學(xué)習(xí)。
精準(zhǔn)有效的ELEARNING解決方案
梵想數(shù)碼通過(guò)統(tǒng)一教學(xué)云平臺(tái)擁有在線(xiàn)學(xué)習(xí)等多種教學(xué)模式，創(chuàng)造和優(yōu)化學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)課堂活力，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。
需求分析
從人、場(chǎng)景、問(wèn)題出發(fā)，結(jié)合現(xiàn)有條件，再?lài)@教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)全方位的分析研究，發(fā)現(xiàn)待需要解決的問(wèn)題。
解決方案
設(shè)定學(xué)員個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑，從平臺(tái)到教室，到桌面，到移動(dòng)設(shè)備全方位接入，隨時(shí)隨地記錄并可持續(xù)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。
教學(xué)設(shè)計(jì)
基于學(xué)習(xí)資源和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統(tǒng)，分析教學(xué)問(wèn)題和需求，確立內(nèi)容設(shè)計(jì)，使教學(xué)效果最優(yōu)化。
制作運(yùn)營(yíng)
統(tǒng)一學(xué)習(xí)平臺(tái)，規(guī)范內(nèi)部資源和外部資源，融合遠(yuǎn)程教學(xué)、在線(xiàn)學(xué)習(xí)、虛擬課堂等多種功能，提供統(tǒng)一管理和維護(hù)。
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聲音克隆在課件制作中應(yīng)用
隨著企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)的網(wǎng)絡(luò)化趨勢(shì)，企業(yè)會(huì)越來(lái)越重視內(nèi)部培訓(xùn)內(nèi)容的...
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美團(tuán)現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)直播
時(shí)間：2024年2月29號(hào) 地點(diǎn)：美團(tuán)（上海） 培訓(xùn)人數(shù)：現(xiàn)場(chǎng)50人 線(xiàn)...
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